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【枫园百草·观察记录】捏小动物

文章来源:丰利镇中心幼儿园 发布时间:2021年05月07日 点击数: 字体:

丰利中心幼儿观察记录

20202021第二学期

                                               星期    

观察日期

2021.4.20

开始时间

14:23

结束时间

14:47

幼儿姓名

沈奕龙(龙龙)

班级

小二

观察者

高鑫玉

观察环境

美工区——捏慢动物。

观察目的

幼儿是否具有初步的艺术表现能力与创造力。

观察目标

能否用超轻黏土揉、搓、捏出毛毛虫、小蜗牛。    

幼儿实态观察

描述

 

每天都是午睡后幼儿自主选择游戏角色,今天沈奕龙小朋友动作慢了,当选游戏时,只剩下美工区了。于是只能不情愿的来到美工区。游戏开始了,龙龙跑来问我“老师我不想玩美工区我想玩建构区。”我说,“可是建构区已经满员了呀,明天午休后你起床动作快点就可以到构区玩了,美工区也一样有趣呢!”

于是跑回了美工区开始捏超轻黏土,今天的主题是捏慢动物,龙龙有模有样的拿出了超轻黏土“我要捏一个毛毛虫”,于是超轻黏土揉成了一个个小球,小心翼翼的粘成一排,不一会一个毛毛虫就做好了,跑到我面前给我看,我表扬了并说:“再去捏一些爬得慢的小动物吧!”回到位子上,看着超轻黏土发呆,有些不想捏了,我上去问:“怎么不捏了呢?”回答“我想捏小蜗牛,但是我不会”于是我怎么捏,又耐心的捏了起来



分析与评价(对照《指南》)

1.《指南》中指出3-4岁幼儿“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。”当龙龙没有选择到心仪的区域建构区时,显的有些焦躁,这和的性格也有一些关系,但当和好好讲明了道理后,便接

2.指南中指出3-4岁幼儿“乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。”刚开始游戏时,十分感兴趣,因为毛毛虫来说并不困难,但是,当我提出还要捏一个爬得慢的小动物时,便遇到了困难,想要放弃游戏了我教了捏小蜗牛,并鼓励使更有信心的学会了新本领

 

措  施

1.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

2.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。

3.提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具和物品,支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。

4.营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。欣赏和回应幼儿自发的艺术活动,赞赏幼儿独特的表现方式。例如,引导幼儿思考蜗牛的眼睛除了用超轻黏土,还可以用什么做?尊重幼儿的想法并鼓励其操作。

供稿人:高鑫玉

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